Unterricht

Die musische-künstlerische Bildung der Schüler erfolgt in folgenden Unterrichtsfächern:

 Kunstunterricht Klassen 5 - 10

 



Leistungskurs Kunst

Im LK Kunst werden die Schüler an die vielfältigen künstlerischen Ausdrucksformen, Methoden und Gestaltungsverfahren in den Bereichen Malerei, Grafik, Plastik, Architektur, Fotografie, Film und Aktionskunst herangeführt. Ausstellungs- und Atelierbesuche sowie Kunstexkursionen tragen mit dazu bei, eigene Kunstprojekte zu planen , durchzuführen und auszuwerten. Im Vordergrund stehen die Freude an der künstlerisch praktischen Arbeit und die Zusammenarbeit im Team.

Grundkurs Kunst 

Im Grundkurs Kunst werden theoretische und gestalterische Grundlagen vermittelt und praktisch erprobt. Die Schüler erhalten die Gelegenheit, ihre bereits erworbenen künstlerischen Fähigkeiten in den Bereichen Grafik, Malerei, Fotografie, Performance und dem dreidimensionalen Gestalten weiter zu entwickeln. Die Einheit von Produktion eigener Werke und Reflexion fremder und eigener Werke spielt im Grundkurs eine bedeutsame Rolle. Die Schüler werden angehalten, sich ihrer eigenen Gestaltungsprozesse bewusst zu werden und diese Entwicklung zu dokumentieren.

Profilunterricht Kunst

Das künstlerische Profil fördert künstlerische Interessen, Begabungen und Fähigkeiten. Dabei spielt das Gesamtkunstwerk eine große Rolle , - Theater, Bühnenbild ( Malerei , Plastik ,...) , Musik und die künstlerischen Medien. Die Entwicklung an der Urteilsfähigkeit und die Freude, sich mit künstlerischen Prozessen auseinanderzusetzen, bilden hier die Schwerpunkte.

Begabungsförderung Kunst

Musikunterricht Klassen 5 - 12

Mit der Möglichkeit der Nutzung unseres Keyboard-Kabinetts wird das Klassenmusizieren  in den Sek I und II verstärkt in den Unterricht einbezogen.
Die positive Resonanz bei den Schülern entspricht dem Motto „Wir machen Musik“.

Schulorchester

Seit dem Schuljahr 2015/16  hat sich die Instrumentalklasse zum Schulorchester weiterentwickelt.
Die bisherigen Instrumentalgruppen werden nun u. a. auch durch zwei Saxophone verstärkt.
Erste Bewährungsproben hat das neue Ensemble beim traditionellen Adventskonzert des Gymnasiums sowie beim Adventskalender bei Elsterwelle-TV souverän bestanden.
Das Orchester lädt alle Interessierten zu einem kleinen Abschlusskonzert in das Lausitzcenter ein. Beginn ist 15.00 Uhr.

Künstlerisches Profil 8-10 Bereich Darstellendes Spiel

Das Darstellende Spiel ist Teil des künstlerischen Profils und konzentriert sich vor allem auf die Theaterarbeit. Die Schüler lernen vertieft künstlerische Prozesse und Produkte vertiefend zu beurteilen und mit dem Hauptaugenmerk Theater selbst zu gestalten und zu präsentieren. In jedem Schuljahr wird an einem größeren Theaterprojekt gearbeitet, was auch am Ende zur Aufführung kommt. Die Profilgruppe ist beteiligt an der Stückeauswahl, an der Rollenverteilung bzw. an der Inszenierung.

Angestrebt wird, dass verschiedene Theaterformen beachtet werden und zur Anwendung kommen( z. B. moderne Stücke, klass. Theater, Puppentheater). Die Schüler vertiefen ihre Methodenkompetenz im Umgang mit künstlerischen Medien, Praktiken und Techniken. Die kulturelle Praxis wird konzentriert auf das Theater künstlerisch-ästhetisch erweitert. Soziale Kompetenzen werden gefördert. In Zusammenarbeit mit der Profilgruppe Kunst entstehtdas Bühnenbild .

 

Fächerverbindender Grundkurs 11/12 Grundkurs: Theater- Spiel und Wirklichkeit

Der Wahlgrundkurs leistet einen hohen Beitrag zur Entwicklung von Lernmethoden- und Sozialkompetenz. Vielfältige Handlungsfelder, in denen Personen, Raum, Zeit, Sprache und Klang in szenischen Handeln zur Gesamtwirkung kommt, werden thematisiert. Folgende Inhalte stehen im Mittelpunkt:  Kennen und Anwendung von Theatertheorien und deren Grundlagen, das Erleben von eigenen konkreten Erfahrungen mit Figuren/ Rollen in Spielsituationen und das Kennenlernen professioneller Theaterarbeit.

Die Schüler arbeiten im Team an Inszenierungsversuchen, gestalten dramatische Texte, erarbeiten ein Regiekonzept und bringen ein Stück zur Aufführung. Im Wahlgrundkurs dominiert die ganzheitliche Arbeit in der allgemeine und besondere, spielpraktische, ästhetische und kognitive Ziele im Gestaltungsprozess weitgehend miteinander verbunden werden. Eine Vernetzung der Gestaltungsmittel und Prinzipien von Kunst, Musik, Deutsch, Ethik und DSP kommen zur Anwendung.

Begabungsförderung Klasse 7 – DSP

Das Hauptaugenmerk dieser Begabungsförderung ist auf eine mögliche Vorbereitung auf die Profilarbeit gelegt.Die Schüler erarbeiten unter Anleitung in der Gruppe ein Theaterstück, inszenieren dieses und bringen es zur Aufführung. Gemeinsam werden Kostüme, Requisiten, Bühnenbilder, Musik/ Geräusche sowie Mimik und Gestik besprochen und in ihrer Wirksamkeit praktiziert. Die Schüler sammeln so Erfahrungen in der Theaterarbeit, probieren sich aus und entwickeln sich weiter.

Das Gefühl in eine andere Rolle zu schlüpfen und diese vor dem Publikum darzustellen, steht im Mittelpunkt der Arbeit. Sozial- und Methodenkompetenz werden ganzheitlich gefördert.

 
nach oben